Ergothérapeute en pédopsychiatrie

Ergothérapeute en pédopsychiatrie LOCALISATION ADMINISTRATIVE ET GEOGRAPHIQUE L’unité de pédopsychiatrie se situent à Chaumont, c’est une unité du Centre hospitalier de la Haute Marne PROFIL DU POSTE Personnel sous statut de la fonction publique : Corps : Ergothérapeute Grade : Emploi : Ergothérapeute diplômé d’état Encadrement : N+1: Cadre de santé N+2: Cadre supérieur de santé du Pôle Territorial de psychiatrie enfants et adolescents N+3 : Directrice des Soins, de la qualité et gestion des risques et l’adjointe à la direction de soins DESCRIPTION DE LA DIRECTION / PÔLE / SERVICE Poste partagé entre le service d’ HJ et CATTP du secteur de pédopsychiatrie Service territorial de psychiatrie enfants et adolescents DESCRIPTION DU POSTE Objectif général : Prise en charge des enfants au sein des structures de pédopsychiatrie Les enfants reçus consultent dans le cadre de : - Troubles du neuro-développement (troubles spectres de l’autisme, retard global, déficience cognitive, troubles du développement du langage et troubles du développement de la coordination) - Troubles neuro-moteurs - Troubles sensoriels (déficience visuelle, déficience auditive) - Troubles de l’alimentation dans le cadre des pathologies ci-dessus ou de maladies organiques - Auprès d’enfants porteurs de troubles cognitifs, neurologiques - Auprès d’enfants porteurs de troubles envahissants du développement ainsi que porteurs de polyhandicaps Missions principales : L’ergothérapeute a quatre champs d’intervention principaux : L’autonomie (enfants et parents) Le mieux-vivre (apport de conseils, solutions, aides matérielles auprès enfant pour qu’il puisse contourner et/ou s’adapter en fonction de son handicap) L’adaptation de l’environnement (propositions, essais, conseils sur du matériel adapté et/ou spécialisé) La conscience corporelle et sensorielle (propositions de prise en soins permettant la prise de conscience de son corps, découverte des différents sens…) - L’ergothérapeute doit être en capacités de : - Réaliser des bilans (sur prescription médicale) pour identifier les performances motrices et opératoires de l’enfant - L’ergothérapeute s’appuie sur des tests normés et standardisés, afin de formuler des diagnostics ergothérapeutiques au regard des  Troubles de l’exploration et de la manipulation des objets  Troubles graphiques  Troubles de l’organisation visuo-spatiale dans le cadre : • De troubles neuro-développementaux • De troubles neuro-moteurs • De déficits visuels - Il s’appuie aussi sur des évaluations, des analyses en situation d’activité, des entretiens, des questionnaires - Rédiger le bilan de ses évaluations, il interprète les résultats, valides des hypothèses et élabore un diagnostic ergothérapeutique - Mettre en œuvre de prise en soins individuelle ou en groupe en partenariat avec les autres professionnels et les proches de l’enfant. - Réaliser des essais de matériel spécifique visant à développer l’autonomie de l’enfant (fauteuil roulant, ordinateur…) - Accompagner des familles dans la compréhension des problématiques de leur enfant et l’adaptation de leur environnement - Assurer la coordination et liaisons avec les partenaires internes et externes. - Travailler en équipe pluridisciplinaire - Apporter des conseils aux professionnels (crèches, écoles…) et aux familles - Assurer l’encadrement des étudiants en ergothérapie Missions transverses : - Participer à l’élaboration et la mise en œuvre des projets de soins - Permettre à l’enfant d’évoluer et grandir le plus harmonieusement possible au sein de son environnement - Développer les capacités d’autonomie physiques et psychiques de l’enfant - Adapter l’environnement pour améliorer le confort de vie de l’enfant, de sa famille et autres intervenants (crèches, école…) - Effectuer des visites à domicile et/ou sur le lieu d’accueil de l’enfant pour évaluer et répondre aux besoins spécifiques de celui-ci. - Participer aux réunions cliniques et de synthèse et être force de proposition - Travailler en partenariat avec les familles - Travailler en partenariat avec les professionnels de la petite enfance - Participer à l’encadrement des stagiaires (toutes professions confondues) présents au sein des unités PROFIL REQUIS Connaissances :  Avoir des connaissances dans le domaine de différents troubles du jeune enfant et psychopathologie. Et plus particulièrement dans le domaine : - Des troubles de l’exploration et de la manipulation des objets - Des troubles graphiques - Des troubles de l’organisation visuo-spatiale dans le cadre de : • Troubles du neuro-développement • Troubles neuro-moteurs • Déficits visuels  Avoir connaissance des outils normés d’évaluation en ergothérapie chez l’enfant de 0 à 18 ans  Avoir une bonne connaissance du matériel spécifique visant à développer l’autonomie de l’enfant  Avoir une expérience ou un intérêt pour le travail auprès du jeune enfant  Avoir une expérience ou un intérêt pour le travail avec les familles  Avoir une expérience clinique Connaissances opérationnelles : • Utilisation du DP Informatisé • Formation AFGSU Savoir-faire et savoir-être : - Maitriser les bilans propres à la discipline - Etre autonome - Avoir le sens de l’organisation - Savoir travailler en pluridisciplinarité/ en réseau, esprit d’équipe - Etre empathie - Etre disponibilité (équipe, enfants et familles) - Etre dynamisme - Avoir un esprit d’analyse et de synthèse - Avoir des capacités d’écoute et de prise de recul - Avoir des qualités relationnelles - Avoir des connaissances informatiques

Location: Val-de-Meuse, FR

Posted Date: 11/3/2024